人教版數(shù)學(xué)教材插圖引爭議，教育部教材局回應(yīng)

5月26日，因教材上的插畫引發(fā)爭議，“人教版數(shù)學(xué)教材”登上熱搜。記者從教育部教材局獲悉，已經(jīng)介入調(diào)查此事。

據(jù)《中國新聞周刊》官方微博消息，人教版數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)爭議，部分網(wǎng)友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感，對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。

據(jù)媒體報道，日前，有網(wǎng)友反饋，人教版數(shù)學(xué)教材配圖審美堪憂，圖片中展示的無一例外都是小眼睛、寬眼距、五官比例嚴(yán)重失調(diào)、目光呆滯、兩眼無神。反觀經(jīng)典課本插畫：瓜田刺猹的少年閏土、杜甫像，這些配圖都是符合審美且緊貼課本內(nèi)容，讓人印象深刻，深深地影響了一代人。

5月26日上午10時許，記者多次致電人民教育出版社，但電話始終未能接通。

26日，教育部教材局工作人員告訴記者，他們已關(guān)注到此事，但具體情況需要咨詢教育部新聞辦。記者隨后撥打教育部新聞辦電話，但未能接通。