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人教版數(shù)學(xué)教材插圖引爭議,教育部教材局回應(yīng)
2022-05-26 14:59:30閱讀()中國新聞周刊5月26日,因教材上的插畫引發(fā)爭議,“人教版數(shù)學(xué)教材”登上熱搜。記者從教育部教材局獲悉,已經(jīng)介入調(diào)查此事。
據(jù)《中國新聞周刊》官方微博消息,人教版數(shù)學(xué)教材插圖引發(fā)爭議,部分網(wǎng)友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感,對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。
據(jù)媒體報道,日前,有網(wǎng)友反饋,人教版數(shù)學(xué)教材配圖審美堪憂,圖片中展示的無一例外都是小眼睛、寬眼距、五官比例嚴(yán)重失調(diào)、目光呆滯、兩眼無神。反觀經(jīng)典課本插畫:瓜田刺猹的少年閏土、杜甫像,這些配圖都是符合審美且緊貼課本內(nèi)容,讓人印象深刻,深深地影響了一代人。
5月26日上午10時許,記者多次致電人民教育出版社,但電話始終未能接通。
26日,教育部教材局工作人員告訴記者,他們已關(guān)注到此事,但具體情況需要咨詢教育部新聞辦。記者隨后撥打教育部新聞辦電話,但未能接通。
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