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人民教育出版社回應(yīng)插畫爭議:已著手重繪
2022-05-26 15:02:03閱讀()人民教育出版社關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖的說明
近日,我們關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見,及時(shí)組織專家認(rèn)真研究,對社會各界好的意見建議虛心采納,已著手重新繪制有關(guān)冊次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖,改進(jìn)畫法畫風(fēng),提高藝術(shù)水平,充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時(shí),我們將舉一反三,全面評估所出版教材的封面、插圖,進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。
我們真誠接受社會各界監(jiān)督,歡迎大家通過人教社官網(wǎng)的“中小學(xué)教材意見反饋平臺”和意見反饋郵箱(jcfk@pep.com.cn),對教材提出好的意見建議。您的意見建議將促進(jìn)我們不斷提升教材編研出版水平。
人民教育出版社
2022年5月26日
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