科大訊飛李曉楓:課后服務(wù)給素質(zhì)教育行業(yè)帶來(lái)了新機(jī)遇

2022-01-04 22:53:49閱讀()互聯(lián)網(wǎng)
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科大訊飛課后服務(wù)部業(yè)務(wù)部總經(jīng)理李曉楓

12月30日,在由GET2021“國(guó)計(jì)民生 教育的發(fā)展”教育科技大會(huì)上,科大訊飛課后服務(wù)部業(yè)務(wù)部總經(jīng)理李曉楓發(fā)表了題為《新政下的素質(zhì)教育新機(jī)遇》的演講。

李曉楓提到,“雙減”后K12主要業(yè)務(wù)賽道將被重新劃分,按照時(shí)間來(lái)分序,可以把未來(lái)K12階段分為4個(gè)主要賽道:校內(nèi)正課時(shí)間、校內(nèi)課后時(shí)間、教育智能硬件和校外課后時(shí)間。課后服務(wù)給素質(zhì)教育帶來(lái)了一些新的增量,也給素質(zhì)教育行業(yè)帶來(lái)了一些新的機(jī)遇,在這些新的機(jī)遇下,科大訊飛認(rèn)為,“五育”融合是未來(lái)課后服務(wù)內(nèi)容的一個(gè)主要方向。

在李曉楓看來(lái),人工智能等新技術(shù)、新科技一定要給老師減負(fù)。演講中,她通過(guò)視頻展示了科大訊飛的AI等技術(shù)在體育課上的應(yīng)用。她表示,在整個(gè)素質(zhì)類(lèi)教育領(lǐng)域,科大訊飛還將積極探索更多種跟科技融合的方式,賦能音樂(lè)等更多課程。

課后服務(wù)平臺(tái)是連接整個(gè)課后服務(wù)領(lǐng)域的一個(gè)關(guān)鍵樞紐。據(jù)介紹,在課后服務(wù)領(lǐng)域,科大訊飛已經(jīng)服務(wù)了全國(guó)20個(gè)省,140多個(gè)縣區(qū)。李曉楓認(rèn)為,訊飛課后服務(wù)平臺(tái)能夠被廣泛認(rèn)可和接納的核心有三點(diǎn):一是用到了整個(gè)訊飛的人工智能加教育的核心技術(shù);二是提供管理平臺(tái)和課程生態(tài);三是本地化的服務(wù)。

李曉楓在演講中透露,今年科大訊飛推出了合作伙伴聯(lián)合創(chuàng)新計(jì)劃,每年會(huì)拿出1個(gè)億的投資基金聯(lián)合其生態(tài)合作伙伴打造創(chuàng)新產(chǎn)品,同時(shí)會(huì)提供300多位技術(shù)市場(chǎng)等領(lǐng)域?qū)<业闹С帧?ldquo;我們不光是跟合作伙伴一起打磨產(chǎn)品,更重要的是一定要響應(yīng)這個(gè)市場(chǎng),創(chuàng)造市場(chǎng)的藍(lán)海。”

以下為李曉楓演講實(shí)錄,略有刪減:

大家好!非常感謝邀請(qǐng),能夠跟大家一起探討,在2021這樣一個(gè)不一樣的年份,素質(zhì)教育迎來(lái)了哪些新的機(jī)遇?

今年5月21號(hào),國(guó)家深改組會(huì)議明確指出,當(dāng)前學(xué)生的教育存在著負(fù)擔(dān)過(guò)重,短視化、功利化的現(xiàn)象,在這種情況下要回歸校內(nèi)主陣地;7月的時(shí)候,“雙減”政策就發(fā)布了,對(duì)于“雙減”的落地,科大訊飛認(rèn)為有兩個(gè)核心——“兩減一增”,減的是作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn),增的是課后服務(wù)。

這樣一項(xiàng)政策落地,對(duì)整個(gè)教育生態(tài)是產(chǎn)生巨大影響的。行業(yè)內(nèi)很多企業(yè)在短時(shí)間內(nèi)暫停了很多業(yè)務(wù),同時(shí)進(jìn)行了相關(guān)轉(zhuǎn)型,我們可以認(rèn)為教育改革新政的落地,強(qiáng)勢(shì)地改變了整個(gè)行業(yè)的生態(tài)。

在這樣一個(gè)行業(yè)生態(tài)中,我們認(rèn)為K12主要業(yè)務(wù)賽道將被重新劃分,在教育領(lǐng)域最重要最寶貴的資源是學(xué)生的實(shí)踐資源,按照時(shí)間來(lái)分序,可以把未來(lái)K12階段分為4個(gè)主要賽道。

第一個(gè)賽道,校內(nèi)的正課時(shí)間,目前仍然還是聚焦在智慧教育的產(chǎn)品和解決方案上,訊飛在這個(gè)領(lǐng)域也一直有很深的沉淀。

第二個(gè)賽道,校內(nèi)的課后時(shí)間,在這里可以提供平臺(tái)、課程、以及相應(yīng)的配套服務(wù)。

第三個(gè)賽道,教育的智能硬件,可以給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的硬件學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第四個(gè)賽道,校外的課后時(shí)間,我們覺(jué)得主要在素質(zhì)類(lèi)教育,尤其最近政策比較火熱支持的家庭教育,也會(huì)迎來(lái)它主要賽道的機(jī)會(huì)。

在這4個(gè)賽道領(lǐng)域里,課后服務(wù)給素質(zhì)教育帶來(lái)了一些新的增量,給素質(zhì)教育行業(yè)帶來(lái)了一些新的機(jī)遇,在這些新的機(jī)遇下,素質(zhì)教育類(lèi)公司可以怎么做?我們大概分為三個(gè)定位。

第一個(gè)定位,完整地課程服務(wù),指的是一方面給他們提供課程的內(nèi)容、教具等,同樣還會(huì)提供師資。

第二個(gè)定位,課程+師訓(xùn),在提供課程的基礎(chǔ)上,用標(biāo)準(zhǔn)的教研工具提供師訓(xùn)服務(wù)。

第三個(gè)定位,純課程供應(yīng)商。

這三種形態(tài)中,核心的是課程內(nèi)容,在面對(duì)整個(gè)課后服務(wù)時(shí),課程內(nèi)容應(yīng)該怎么做?方向怎么選很重要。

在各地落地課后服務(wù)上,整個(gè)大的政策都在強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)上的“五育”并舉,我們認(rèn)為“五育”融合是未來(lái)課程的一個(gè)主要方向。“五育”融合不是簡(jiǎn)單的五育混搭,舉個(gè)例子,教孩子們唱紅歌,這是美育和德育簡(jiǎn)單混搭;同時(shí)讓孩子們了解紅歌背后的歷史和精神,據(jù)可以說(shuō)是美育跟德育融合。

再舉一個(gè)例子,現(xiàn)在都說(shuō)科創(chuàng)類(lèi)非常火爆,STEAM科學(xué)這種課特別多,也是國(guó)家政策的熱點(diǎn)。在這樣的課程中,我們建議適當(dāng)加入一些科學(xué)家的人物故事,啟迪孩子們的心靈,在孩子們幼小心里種下一顆科技的種子,因?yàn)橛嶏w一直擅長(zhǎng)人工智能領(lǐng)域,在未來(lái)人工智能課設(shè)計(jì)上,是不是可以加入中國(guó)人工智能技術(shù)的發(fā)展史,讓孩子們從科技發(fā)展史上,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、對(duì)民族的自豪感。

方向選對(duì)了,面對(duì)全國(guó)的課后服務(wù)市場(chǎng),快速規(guī)模化顯得尤為重要。業(yè)內(nèi)覺(jué)得有兩種比較常見(jiàn)的現(xiàn)象:一是建立全國(guó)的師資網(wǎng)絡(luò);二是構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)的師訓(xùn)能力。

現(xiàn)在國(guó)家也在倡導(dǎo),課后服務(wù)領(lǐng)域優(yōu)先復(fù)用校內(nèi)老師的,核心還是無(wú)論你是建立全國(guó)的師資網(wǎng)絡(luò),還是提供師訓(xùn)去賦能老師,你的中央廚房,你的教研標(biāo)準(zhǔn)化的工具是至關(guān)重要的。

要給老師們?nèi)ベx能。老師也很辛苦,也很累,這個(gè)職業(yè)應(yīng)該是讓老師包含著愛(ài)意去培養(yǎng)孩子,我們認(rèn)為如何快速規(guī)?;?,一定要考慮如何給教師減負(fù)。

在學(xué)業(yè)領(lǐng)域,給教師減負(fù)是一個(gè)被經(jīng)常討論的話(huà)題,訊飛在這個(gè)領(lǐng)域里也是行業(yè)的翹楚,我們一直致力于用人工智能技術(shù)賦能老師,幫助老師減輕作業(yè)批改負(fù)擔(dān),幫助老師分析孩子們的知識(shí)薄弱點(diǎn),幫助老師快速的教會(huì)孩子們。

在整個(gè)素質(zhì)類(lèi)教育領(lǐng)域,我們的人工智能技術(shù)、科技相關(guān)的技術(shù)還能怎么樣,在這樣一個(gè)新的技術(shù)情況下,我們覺(jué)得新科技一定要給老師減負(fù)。

以體育課為例來(lái)說(shuō),在孩子跳繩的過(guò)程中,我們整個(gè)系統(tǒng)會(huì)記錄孩子的心率、跳繩的次數(shù)等等,而且會(huì)指導(dǎo)他的動(dòng)作規(guī)范;扔鉛球的時(shí)候,我們會(huì)通過(guò)AI的視覺(jué)技術(shù)去評(píng)判他的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)以及最終的整個(gè)操作的結(jié)果。

可以看到在體育課這樣一個(gè)環(huán)節(jié)里面,我們的科技依舊是能夠賦能課程的,可以幫助老師減負(fù)。體育課老師讓孩子們跑步很正常,如果孩子們的心率被及時(shí)的監(jiān)測(cè),老師的負(fù)擔(dān)也會(huì)降低很多,甚至能夠避免發(fā)生猝死等意外。

我們認(rèn)為在整個(gè)素質(zhì)類(lèi)教育領(lǐng)域,科大訊飛可以積極探索很多種跟科技融合的方式,比如音樂(lè)大家比較常見(jiàn),但是不是所有人都會(huì)音樂(lè),大部分學(xué)校的音樂(lè)老師又很緊缺,我們可以通過(guò)科技去賦能,幫助孩子們能夠精準(zhǔn)地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

剛剛講的都是整個(gè)課后服務(wù)領(lǐng)域,素質(zhì)類(lèi)課程的內(nèi)容、形式,其實(shí)我們覺(jué)得在推廣的方式上,還可以用一個(gè)詞叫“借力”,現(xiàn)在“雙減”非常熱,課后服務(wù)也非常熱,在這個(gè)過(guò)程中,全國(guó)各地都開(kāi)始建設(shè)課后服務(wù)的管理平臺(tái),借力平臺(tái)方的力量就顯得非常重要。

整個(gè)課后服務(wù)平臺(tái)的管理平臺(tái)左邊連接的是課后服務(wù)的供給方,有校內(nèi)的課程、師資、場(chǎng)地,校外的文化宮、科技館、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等,它連接了這些供給方。同時(shí)它也能夠快速的觸達(dá)需求方:學(xué)校、家長(zhǎng)、區(qū)域。所以我們有理由認(rèn)為平臺(tái)是連接整個(gè)課后服務(wù)領(lǐng)域的一個(gè)關(guān)鍵樞紐。

目前訊飛在課后服務(wù)領(lǐng)域應(yīng)該屬于業(yè)界領(lǐng)先,我們已經(jīng)服務(wù)了全國(guó)20個(gè)省,140多個(gè)縣區(qū),在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)訊飛課后服務(wù)平臺(tái),能被這么廣泛的認(rèn)知、接受和接納,核心有三點(diǎn):一是用到了整個(gè)訊飛的人工智能加教育的核心技術(shù);二是提供管理平臺(tái)和課程生態(tài);三是本地化的服務(wù)。

我們?cè)谔峁┢脚_(tái)功能的時(shí)候一定是跟訊飛在原有賽道上積累的其他智慧教育的平臺(tái)相融合,這樣我們?cè)谡n后服務(wù)領(lǐng)域產(chǎn)生的數(shù)據(jù)會(huì)更具價(jià)值,更能夠助推教育綜合改革的落地。

同時(shí)在課程上,我們一直主打的課程生態(tài),每個(gè)區(qū)域?qū)τ谡n程的素質(zhì)要求是不一樣的,我們?nèi)ケ本?、上海?huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校對(duì)于課程的要求五花八門(mén),對(duì)于資源質(zhì)量的要求非常之高,但是三四線城市甚至是農(nóng)村偏遠(yuǎn)區(qū)域要的是你能讓我開(kāi)起來(lái)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

所以我們覺(jué)得應(yīng)該去廣泛的鏈接各種優(yōu)質(zhì)的課程生態(tài)供給方一起去給區(qū)域制作個(gè)性化的課程方案。

第三點(diǎn)也是最為重要的一點(diǎn),除了平臺(tái)和課程以外,要想把課后服務(wù)這件事情做好,一定要有覆蓋全國(guó)范圍的本地化服務(wù)的能力,訊飛已經(jīng)服務(wù)全國(guó)32個(gè)省,5萬(wàn)多所學(xué)校,我們有5000多個(gè)本地化生態(tài)服務(wù)體系,我們有信心能夠去協(xié)助合作伙伴一起落地課后服務(wù)。

另外,今年訊飛也推出了合作伙伴聯(lián)合創(chuàng)新計(jì)劃,訊飛每年會(huì)拿出1個(gè)億的投資基金聯(lián)合我們的生態(tài)合作伙伴打造創(chuàng)新產(chǎn)品,同時(shí)我們會(huì)提供300多位技術(shù)市場(chǎng)等領(lǐng)域?qū)<业闹С?。我們不光是跟合作伙伴一起打磨產(chǎn)品,更重要的是一定要響應(yīng)這個(gè)市場(chǎng),創(chuàng)造市場(chǎng)的藍(lán)海。

最后一點(diǎn),我們認(rèn)為其實(shí)教育的大時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨了,在這樣一個(gè)時(shí)代里,我們真的要堅(jiān)持,還是要為孩子們貢獻(xiàn)更多的資源,幫助每一個(gè)孩子個(gè)性化成長(zhǎng),我非常榮幸加入訊飛的教育,訊飛教育的理念一直讓我覺(jué)得是最幸福的,訊飛教育里面六個(gè)字“發(fā)現(xiàn)你,成就你”。

我們覺(jué)得每一個(gè)孩子都是一顆恒星,都需要被發(fā)現(xiàn),這樣他才會(huì)足夠閃耀,因此我們希望能夠攜手各位合作伙伴一起讓這個(gè)閃耀的星河更加璀璨。


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