教育部：全面排查中小學(xué)重點班快慢班

據(jù)悉，教育部發(fā)布關(guān)于開展義務(wù)教育陽光招生專項行動的通知，要求嚴格規(guī)范中小學(xué)招生行為，全面排查中小學(xué)重點班、快慢班。

教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于開展義務(wù)教育陽光招生專項行動(2024)的通知，要求嚴格規(guī)范中小學(xué)招生行為，重點治理7類隱蔽違規(guī)招生操作：

一、是否將社會培訓(xùn)機構(gòu)自行組織的各類文化課考試結(jié)果、培訓(xùn)證書以及學(xué)科競賽成績、考級證明等作為招生參考或依據(jù);

二、是否收取或變相收取與入學(xué)掛鉤、關(guān)聯(lián)的“捐資助學(xué)款”“共建費”等;

三、是否以高額物質(zhì)獎勵、虛假宣傳、口頭承諾或簽訂錄取承諾書等不正當手段招攬生源;

四、是否自行組織或與社會培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類測試面試等;

五、是否存在公辦學(xué)校與民辦學(xué)?；旌险猩?、混合編班行為;

六、是否設(shè)立或變相設(shè)立重點班、快慢班，以此名義掐尖招生;

七、民辦義務(wù)教育學(xué)校是否違規(guī)跨區(qū)域招生，以借讀、掛靠等名義變相違規(guī)招生并進行亂收費。

教育部辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育陽光招生專項行動(2024)的通知

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

為貫徹落實全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展現(xiàn)場推進會精神，全面加強義務(wù)教育招生入學(xué)管理工作，促進教育公平，維護人民群眾切身利益，教育部決定組織開展義務(wù)教育陽光招生專項行動(2024)(以下簡稱專項行動)?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

一、工作目標

通過專項行動，全面排查人民群眾反映強烈的突出問題，進一步完善義務(wù)教育免試就近和公民同招入學(xué)政策、規(guī)定、程序、辦法，增強招生入學(xué)工作的科學(xué)性、規(guī)范性、透明度，堅決整治“暗箱操作”“掐尖招生”等現(xiàn)象，嚴肅查處各類跟招生入學(xué)掛鉤、關(guān)聯(lián)的收費行為，健全公平入學(xué)長效機制，進一步提高人民群眾的教育滿意度。

二、重點任務(wù)

(一)優(yōu)化招生入學(xué)政策措施。各地教育行政部門要對照《中華人民共和國義務(wù)教育法》《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》《教育部關(guān)于進一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》以及近年教育部有關(guān)普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知要求，全面排查本地區(qū)已有義務(wù)教育招生入學(xué)政策措施內(nèi)容，堅決糾正或廢止不符合國家政策精神和要求的相關(guān)規(guī)定和做法。

重點包括：學(xué)校的劃片招生范圍是否科學(xué)合理，新建學(xué)校招生范圍和新建小區(qū)對口學(xué)校劃分工作機制是否完善，是否制定明確的民轉(zhuǎn)公學(xué)校劃片招生政策或過渡期政策;省市兩級教育行政部門、高校、科研機構(gòu)附屬義務(wù)教育學(xué)校是否全面納入屬地招生管理、實行統(tǒng)一招生政策;拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)、外語藝術(shù)體育類辦學(xué)特色學(xué)校的特殊類型招生政策是否經(jīng)由省級教育行政部門制定出臺或?qū)徟?、備?高層次人才等特殊群體子女教育優(yōu)待政策是否有明確的實施依據(jù)、范圍、要求和程序;民辦義務(wù)教育學(xué)校招生是否納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生，電腦隨機錄取程序是否規(guī)范。

(二)嚴格規(guī)范招生行為。各地教育行政部門要對照中小學(xué)招生入學(xué)“十項嚴禁”規(guī)定，針對招生入學(xué)重點環(huán)節(jié)，對區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校開展全面排查，堅決糾正各類違規(guī)行為，確保全覆蓋、無遺漏。

重點包括：中小學(xué)是否將社會培訓(xùn)機構(gòu)自行組織的各類文化課考試結(jié)果、培訓(xùn)證書以及學(xué)科競賽成績、考級證明等作為招生參考或依據(jù);是否收取或變相收取與入學(xué)掛鉤、關(guān)聯(lián)的“捐資助學(xué)款”“共建費”等;是否以高額物質(zhì)獎勵、虛假宣傳、口頭承諾或簽訂錄取承諾書等不正當手段招攬生源;是否自行組織或與社會培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類測試面試等;是否存在公辦學(xué)校與民辦學(xué)校混合招生、混合編班行為;中小學(xué)是否設(shè)立或變相設(shè)立重點班、快慢班，以此名義掐尖招生;民辦義務(wù)教育學(xué)校是否違規(guī)跨區(qū)域招生，以借讀、掛靠等名義變相違規(guī)招生并進行亂收費。

(三)強化招生信息公開。各地教育行政部門要主動加強信息公開，增加招生入學(xué)工作透明度，接受社會監(jiān)督。重點包括：區(qū)縣教育行政部門是否提前通過互聯(lián)網(wǎng)等多種方式公布轄區(qū)內(nèi)每所義務(wù)教育學(xué)校招生政策、劃片范圍、報名條件、招生程序等群眾關(guān)心的重要信息;是否建立響應(yīng)機制，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)熱點中小學(xué)校對社會和家長關(guān)心關(guān)注的問題及時予以回應(yīng)、面向公眾公開聲明;是否建立專門的招生入學(xué)熱線并向社會公布，暢通政策咨詢、舉報申訴等渠道。

(四)優(yōu)化招生入學(xué)流程。各地教育行政部門要嚴格落實國務(wù)院關(guān)于進一步優(yōu)化政務(wù)服務(wù)提升效能的政策部署，進一步優(yōu)化登記入學(xué)、電腦派位工作，便捷招生入學(xué)流程，減輕群眾負擔(dān)。重點包括：縣級教育行政部門是否使用統(tǒng)一的招生入學(xué)服務(wù)平臺，引導(dǎo)未建設(shè)招生入學(xué)平臺的縣(市、區(qū))使用省、市自建招生系統(tǒng)或全國基礎(chǔ)教育管理服務(wù)平臺陽光招生子系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)報名、材料審核和錄取一網(wǎng)通辦;是否推動逐步實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)戶籍、房產(chǎn)、居住證、社保等入學(xué)相關(guān)信息互通共享，利用信息化手段自動比對審核入學(xué)證明材料，落實“高效辦成一件事”要求;是否規(guī)范信息采集，加強學(xué)生及家長信息保護，嚴格按照學(xué)籍信息采集表內(nèi)容采集信息，防止通過各類APP、小程序隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。

(五)保障特殊群體入學(xué)。各地教育行政部門要加強輟學(xué)兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體入學(xué)保障工作，確保所有適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育，應(yīng)入盡入、應(yīng)保盡保。重點包括：是否健全和落實控輟保學(xué)長效機制，落實義務(wù)教育各方法定責(zé)任，及時更新全國基礎(chǔ)教育管理服務(wù)平臺控輟保學(xué)臺賬中疑似輟學(xué)和輟學(xué)學(xué)生信息并加強勸返復(fù)學(xué)工作;是否全面落實隨遷子女入學(xué)政策，精簡入學(xué)證明材料，鞏固并穩(wěn)步提升進城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀比例;是否依法保障能夠接受普通教育的適齡殘疾兒童少年就近就便隨班就讀;是否建立本地農(nóng)村留守兒童、事實無人撫養(yǎng)兒童、孤兒、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生等群體的入學(xué)工作臺賬，健全與公安、民政等部門信息共享制度。