2024年蕪湖醫(yī)藥健康職業(yè)學院專業(yè)帶頭人招聘崗位信息表

2024-06-17 10:15:36閱讀()蕪湖醫(yī)藥健康職業(yè)學院
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2024年蕪湖醫(yī)藥健康職業(yè)學院專業(yè)帶頭人招聘崗位信息表

序號 專業(yè) 崗位 招聘人數(shù) 工作內(nèi)容 崗位要求 備注
1 護理 專業(yè)帶頭人 1 1.按計劃組織教師定期進行以就業(yè)為導向的市場調(diào)研，向?qū)W校提出開辦新專業(yè)建議。
2.定期組織教師深入企事業(yè)單位等一線工作崗位進行崗位知識、能力、技能調(diào)研，及時調(diào)整課程設置、內(nèi)容更新，開發(fā)新項目和案例訓練。
3.在教務處的指導下編寫專業(yè)教學計劃，協(xié)調(diào)文化課、專業(yè)基礎課、單項實訓課、綜合實訓課關系，促進學生專業(yè)知識水平、技能水平、職業(yè)素質(zhì)在校期間得到明顯提升。
4.制定本專業(yè)教研工作計劃，并組織實施。
5.協(xié)助教務處長審閱專業(yè)教學基本要求、課程進度計劃、教案、試卷、實訓大綱，會同實踐教學科設計綜合實訓方案。
6.組織本專業(yè)教師參加學校組織的公開課、評優(yōu)課、論文參評等工作。
7.完成領導交辦的其他工作。		 1.碩士及以上學歷。
2.護理學或者臨床醫(yī)學專業(yè)，中級及以上職稱優(yōu)先。
3.35-50周歲，5年以上相關工作經(jīng)歷。
4.具有較高的綜合素質(zhì)，有較強的醫(yī)學教研能力，熟悉國家相關政策和教育教學規(guī)律,具有較強的文字表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力。
5.有職業(yè)教育工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。		 　
2 助產(chǎn) 專業(yè)帶頭人 1 1.按計劃組織教師定期進行以就業(yè)為導向的市場調(diào)研，向?qū)W校提出開辦新專業(yè)建議。
2.定期組織教師深入企事業(yè)單位等一線工作崗位進行崗位知識、能力、技能調(diào)研，及時調(diào)整課程設置、內(nèi)容更新，開發(fā)新項目和案例訓練。
3.在教務處的指導下編寫專業(yè)教學計劃，協(xié)調(diào)文化課、專業(yè)基礎課、單項實訓課、綜合實訓課關系，促進學生專業(yè)知識水平、技能水平、職業(yè)素質(zhì)在校期間得到明顯提升。
4.制定本專業(yè)教研工作計劃，并組織實施。
5.協(xié)助教務處長審閱專業(yè)教學基本要求、課程進度計劃、教案、試卷、實訓大綱，會同實踐教學科設計綜合實訓方案。
6.組織本專業(yè)教師參加學校組織的公開課、評優(yōu)課、論文參評等工作。
7.完成領導交辦的其他工作。		 1.碩士及以上學歷。
2.護理學、助產(chǎn)學或者臨床醫(yī)學專業(yè)，中級及以上職稱優(yōu)先。
3.35-50周歲，5年以上相關工作經(jīng)歷。
4.具有較高的綜合素質(zhì)，有較強的醫(yī)學教研能力，熟悉國家相關政策和教育教學規(guī)律,具有較強的文字表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力。
5.有職業(yè)教育工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。		 　
3 中藥 專業(yè)帶頭人 1 1.按計劃組織教師定期進行以就業(yè)為導向的市場調(diào)研，向?qū)W校提出開辦新專業(yè)建議。
2.定期組織教師深入企事業(yè)單位等一線工作崗位進行崗位知識、能力、技能調(diào)研，及時調(diào)整課程設置、內(nèi)容更新，開發(fā)新項目和案例訓練。
3.在教務處的指導下編寫專業(yè)教學計劃，協(xié)調(diào)文化課、專業(yè)基礎課、單項實訓課、綜合實訓課關系，促進學生專業(yè)知識水平、技能水平、職業(yè)素質(zhì)在校期間得到明顯提升。
4.制定本專業(yè)教研工作計劃，并組織實施。
5.協(xié)助教務處長審閱專業(yè)教學基本要求、課程進度計劃、教案、試卷、實訓大綱，會同實踐教學科設計綜合實訓方案。
6.組織本專業(yè)教師參加學校組織的公開課、評優(yōu)課、論文參評等工作。
7.完成領導交辦的其他工作。		 1.碩士及以上學歷。
2.中藥相關專業(yè)，中級及以上職稱優(yōu)先。
3.35-50周歲，5年以上相關工作經(jīng)歷。
4.具有較高的綜合素質(zhì)，有較強的醫(yī)學教研能力，熟悉國家相關政策和教育教學規(guī)律,具有較強的文字表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力。
5.有職業(yè)教育工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。		 　
4 中醫(yī)康復技術(shù) 專業(yè)帶頭人 1 1.按計劃組織教師定期進行以就業(yè)為導向的市場調(diào)研，向?qū)W校提出開辦新專業(yè)建議。
2.定期組織教師深入企事業(yè)單位等一線工作崗位進行崗位知識、能力、技能調(diào)研，及時調(diào)整課程設置、內(nèi)容更新，開發(fā)新項目和案例訓練。
3.在教務處的指導下編寫專業(yè)教學計劃，協(xié)調(diào)文化課、專業(yè)基礎課、單項實訓課、綜合實訓課關系，促進學生專業(yè)知識水平、技能水平、職業(yè)素質(zhì)在校期間得到明顯提升。
4.制定本專業(yè)教研工作計劃，并組織實施。
5.協(xié)助教務處長審閱專業(yè)教學基本要求、課程進度計劃、教案、試卷、實訓大綱，會同實踐教學科設計綜合實訓方案。
6.組織本專業(yè)教師參加學校組織的公開課、評優(yōu)課、論文參評等工作。
7.完成領導交辦的其他工作。		 1.碩士及以上學歷。
2.中醫(yī)康復技術(shù)相關專業(yè)，中級及以上職稱優(yōu)先。
3.35-50周歲，5年以上相關工作經(jīng)歷。
4.具有較高的綜合素質(zhì)，有較強的醫(yī)學教研能力，熟悉國家相關政策和教育教學規(guī)律,具有較強的文字表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力。
5.有職業(yè)教育工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。		 　
5 醫(yī)學美容技術(shù) 專業(yè)帶頭人 1 1.按計劃組織教師定期進行以就業(yè)為導向的市場調(diào)研，向?qū)W校提出開辦新專業(yè)建議。
2.定期組織教師深入企事業(yè)單位等一線工作崗位進行崗位知識、能力、技能調(diào)研，及時調(diào)整課程設置、內(nèi)容更新，開發(fā)新項目和案例訓練。
3.在教務處的指導下編寫專業(yè)教學計劃，協(xié)調(diào)文化課、專業(yè)基礎課、單項實訓課、綜合實訓課關系，促進學生專業(yè)知識水平、技能水平、職業(yè)素質(zhì)在校期間得到明顯提升。
4.制定本專業(yè)教研工作計劃，并組織實施。
5.協(xié)助教務處長審閱專業(yè)教學基本要求、課程進度計劃、教案、試卷、實訓大綱，會同實踐教學科設計綜合實訓方案。
6.組織本專業(yè)教師參加學校組織的公開課、評優(yōu)課、論文參評等工作。
7.完成領導交辦的其他工作。		 1.碩士及以上學歷。
2.醫(yī)學美容相關專業(yè)，中級及以上職稱優(yōu)先。
3.35-50周歲，5年以上相關工作經(jīng)歷。
4.具有較高的綜合素質(zhì)，有較強的醫(yī)學教研能力，熟悉國家相關政策和教育教學規(guī)律,具有較強的文字表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力。
5.有職業(yè)教育工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。		 　
6 嬰幼兒托育管理與服務 專業(yè)帶頭人 1 1.按計劃組織教師定期進行以就業(yè)為導向的市場調(diào)研，向?qū)W校提出開辦新專業(yè)建議。
2.定期組織教師深入企事業(yè)單位等一線工作崗位進行崗位知識、能力、技能調(diào)研，及時調(diào)整課程設置、內(nèi)容更新，開發(fā)新項目和案例訓練。
3.在教務處的指導下編寫專業(yè)教學計劃，協(xié)調(diào)文化課、專業(yè)基礎課、單項實訓課、綜合實訓課關系，促進學生專業(yè)知識水平、技能水平、職業(yè)素質(zhì)在校期間得到明顯提升。
4.制定本專業(yè)教研工作計劃，并組織實施。
5.協(xié)助教務處長審閱專業(yè)教學基本要求、課程進度計劃、教案、試卷、實訓大綱，會同實踐教學科設計綜合實訓方案。
6.組織本專業(yè)教師參加學校組織的公開課、評優(yōu)課、論文參評等工作。
7.完成領導交辦的其他工作。		 1.碩士及以上學歷。
2.嬰幼兒托育、幼兒教育等相關專業(yè)，中級及以上職稱優(yōu)先。
3.35-50周歲，5年以上相關工作經(jīng)歷。
4.具有較高的綜合素質(zhì)，有較強的醫(yī)學教研能力，熟悉國家相關政策和教育教學規(guī)律,具有較強的文字表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力。
5.有職業(yè)教育工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。		 　
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