教育部：我國已建成世界最大規(guī)模高等教育體系，高等教育整體水平進入世界第一方陣

教育部今天召開“教育這十年”系列第二場新聞發(fā)布會，回顧黨的十八大以來，我國高等教育改革發(fā)展成效，具體內(nèi)容快跟小編來看

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這十年，高等教育重要地位和作用前所未有

教育部高等教育司司長吳巖在發(fā)布會上表示，黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國高等教育與時代同行，建成世界規(guī)模最大的高等教育體系，培育了一大批高素質(zhì)專門人才，為民族振興、經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、科技進步發(fā)揮了極端重要作用，高等教育事業(yè)取得歷史性成就，發(fā)生格局性變化。

“十年來，習近平總書記先后20余次到高校視察并發(fā)表重要講話，20余次給高教領域師生回信，彰顯了習近平總書記對高等教育事業(yè)的關(guān)心、重視，更為高等教育改革發(fā)展指明了前進方向，提供了根本遵循?！眳菐r介紹說，十年來，黨中央、國務院對高等教育事業(yè)作出全面系統(tǒng)重要部署，黨的十八大提出“推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，黨的十九大報告提出“實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。中辦、國辦先后印發(fā)《關(guān)于新時代振興中西部高等教育的意見》《關(guān)于加強基礎學科人才培養(yǎng)的意見》《關(guān)于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》等重要文件，教育部先后召開新時代全國高等學校本科教育工作會議、全國研究生教育會議、全國職業(yè)教育大會，人才培養(yǎng)“連續(xù)劇”接續(xù)全面展開，充分證明了黨中央對建設高等教育強國的極端重視。

我國已建成世界最大規(guī)模高等教育體系

“十年來，我國高等教育創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就，建成了世界最大規(guī)模高等教育體系?！苯裉?，吳巖在教育部新聞發(fā)布會上介紹說，我國高等教育在學總?cè)藬?shù)超過4430萬人，高等教育毛入學率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8個百分點，實現(xiàn)了歷史性跨越，高等教育進入世界公認的普及化階段。

吳巖指出，我國接受高等教育的人口達到2.4億，新增勞動力平均受教育年限達13.8年，勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，全民族素質(zhì)得到穩(wěn)步提高。高等教育在育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面不斷創(chuàng)新，為建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供了有力支撐。

我國高等教育整體水平，進入世界第一方陣，一批大學和一大批學科已躋身世界先進水平

吳巖指出，通過“211”“985”工程和“雙一流”建設計劃，我國一批大學和一大批學科已躋身世界先進水平，高等教育整體水平進入世界第一方陣。

十年來，我國形成了慕課與在線教育發(fā)展的中國范式，先后舉辦中國慕課大會、世界慕課大會，形成了一整套包括理念、技術(shù)、標準、方法、評價等在內(nèi)的慕課發(fā)展的中國范式。截至2022年2月底，我國上線慕課數(shù)量超過5.25萬門，注冊用戶達3.7億，已有超過3.3億人次在校大學生獲得慕課學分，慕課數(shù)量和應用規(guī)模世界第一。

“特別是建成‘國家高等教育智慧教育平臺’，發(fā)起成立世界慕課與在線教育聯(lián)盟，成為主動引領世界高等教育未來發(fā)展‘變軌超車’戰(zhàn)略一招、關(guān)鍵一招?！眳菐r說。

吳巖指出，十年來，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領跑世界。持續(xù)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，全國高校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程3萬余門、在線開放課程1.1萬余門，聘請17.4萬名行業(yè)優(yōu)秀人才擔任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專兼職教師，超過1000所高校的139萬名大學生參加“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”。成功舉辦7屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，累計吸引五大洲120多個國家和地區(qū)的603萬個團隊、2533萬名大學生參賽，大賽累計直接創(chuàng)造就業(yè)崗位數(shù)75萬個，間接提供就業(yè)崗位516萬個，推動形成了新的人才培養(yǎng)觀和質(zhì)量觀。

數(shù)據(jù)顯示，十年來我國高校獲得了60%以上的國家科技三大獎勵，全國60%以上的基礎研究、80%以上的國家自然科學基金項目由高校承擔。

對此，吳巖表示，我國高等教育服務國家能力顯著提升，高等教育主動將自身發(fā)展“小邏輯”服務服從國家經(jīng)濟社會發(fā)展“大邏輯”，高校服務國家重大戰(zhàn)略能力持續(xù)增強，高校為高鐵、核電、生物育種、疫苗研發(fā)、國防軍工等重點領域提供了關(guān)鍵技術(shù)，參與研制超級計算機、北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)、神舟系列等國家利器，支撐引領文化強國、人才強國、體育強國、健康中國、美麗中國、平安中國建設。

十年來，“拔尖計劃”累計吸引，1萬余名優(yōu)秀學生投身基礎學科

談及基礎學科拔尖人才培養(yǎng)這一問題，吳巖表示，十年來，我國全面啟動基礎學科拔尖計劃2.0，在77所高校布局建設288個學生培養(yǎng)基地，探索基礎學科拔尖人才培養(yǎng)“中國范式”，累計吸引1萬余名優(yōu)秀學生投身基礎學科，形成了基礎學科拔尖人才的“梯隊網(wǎng)絡”，為走好自主人才培養(yǎng)之路，為建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地筑牢基礎。

推進“四新”建設，全面提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量

吳巖表示，十年來，教育部層層遞進、環(huán)環(huán)相扣、久久為功推進“四新”建設，從教育思想、發(fā)展理念、質(zhì)量標準、技術(shù)方法、質(zhì)量評價等人才培養(yǎng)范式進行全方位改革。面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，面對社會主義現(xiàn)代化建設，面對世界高等教育發(fā)展作出了教育應答、時代應答、主動應答、中國應答。

一是深化新工科建設，全面推進組織模式創(chuàng)新、理論研究創(chuàng)新、內(nèi)容方式創(chuàng)新和實踐體系創(chuàng)新，累計實施1457項新工科項目，探索構(gòu)建產(chǎn)學研用多要素融合、多主體協(xié)同的育人機制，累計支持1100多所本科院校與近800家企業(yè)合作立項3.7萬項，企業(yè)提供經(jīng)費及軟硬件支持約112億元。以院系組織模式創(chuàng)新為抓手，推進建設28所示范性微電子學院、11個一流網(wǎng)絡安全學院、50個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、33個特色化示范性軟件學院、首批12家未來技術(shù)學院，推動工程教育深層次變革。

二是深化新醫(yī)科建設，定位“大國計”“大民生”“大學科”“大專業(yè)”，強化醫(yī)學生培養(yǎng)的道術(shù)、仁術(shù)，學術(shù)、技術(shù)和藝術(shù)，統(tǒng)領醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展。醫(yī)教協(xié)同構(gòu)建以“5+3”為主體的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)國家制度。加快復合型高層次醫(yī)學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，連續(xù)舉辦10屆中國大學生醫(yī)學技術(shù)技能大賽，支持11所高校開展八年制臨床醫(yī)學教育，推動“醫(yī)學+X”復合型人才培養(yǎng)改革試點。將師承教育融入中醫(yī)藥人才培養(yǎng)全過程，基本建成符合中醫(yī)藥特色的人才培養(yǎng)體系。通過世界醫(yī)學教育聯(lián)合會認定，建成了具有中國特色、國際實質(zhì)等效的醫(yī)學教育專業(yè)認證制度。

三是深化新農(nóng)科建設，從宏觀、中觀、微觀層面構(gòu)建起新農(nóng)科建設完整體系，設立首批407個新農(nóng)科實踐項目。全面加強涉農(nóng)高校耕讀教育，推出“大國三農(nóng)”系列在線開放課程，建成36門耕讀教育相關(guān)國家級一流課程，編寫出版了《耕讀教育十講》首部新農(nóng)科新形態(tài)教材，打造建設了184個耕讀教育實踐基地。持續(xù)加強種業(yè)領域?qū)ｉT人才培養(yǎng)，支持48所高校開設種子科學與工程本科專業(yè)，高質(zhì)量培養(yǎng)種業(yè)創(chuàng)新人才，有力支撐引領新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村、新農(nóng)民和新生態(tài)建設。

四是深化新文科建設，明確構(gòu)建世界水平、中國特色文科人才培養(yǎng)體系總體目標。面向6大選題領域，22個選題方向設立1011項新文科項目，適應經(jīng)濟社會需求，新增3千余個文理、文工等學科交叉融合專業(yè)點。布局關(guān)鍵領域人才培養(yǎng)，在29所高校設立70個文科類基礎學科拔尖人才培養(yǎng)基地，加快涉外法治、國際傳播、國際組織等相關(guān)人才培養(yǎng)。全面推出中國政法實務、新聞傳播、經(jīng)濟、藝術(shù)四大講堂，打造“中國金課”，推進文科教育與社會實務緊密結(jié)合。

十年265種新專業(yè)納入本科專業(yè)目錄，人才培養(yǎng)對新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)適應度明顯增強

“十年來，中國特色的學位授予體系、專業(yè)目錄體系和管理制度不斷完善。積極主動融入國家戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展，對接新發(fā)展格局調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)布局，針對解決現(xiàn)實問題推進學科交叉融合?！眳菐r在教育部今天召開的新聞發(fā)布會上表示，黨的十八大以來，共有265種新專業(yè)納入本科專業(yè)目錄，目前目錄內(nèi)專業(yè)771種;新增本科專業(yè)布點1.7萬個，撤銷或停招1萬個，人才培養(yǎng)對新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的適應度明顯增強。

吳巖表示，隨著中西部高等教育振興發(fā)展深入推進、高校共建工作成效顯著，我國高等教育結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。

據(jù)介紹，教育部圍繞“四點一線一面”戰(zhàn)略布局，振興中西部高等教育，會同相關(guān)部委，啟動中西部高?；A能力建設工程，夯實辦學基礎，“十三五”期間，累計安排中央預算內(nèi)投資107億元，實施“一省一?！焙汀耙恍Ｒ话浮?，“十二五”“十三五”期間，每年每校由中央財政支持約1億元。深化對口支援工作，119所部屬和東部高水平大學參加支援103所中西部高校，實現(xiàn)西部12個省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設兵團全覆蓋。

“教育部與相關(guān)部委、大型企業(yè)、地方政府新增共建高校151所。依托共建機制，首批‘雙一流’共建各地政府投入建設資金總計超660億元，省部共建地方高校在‘十三五’期間獲得經(jīng)費總計超1000億元，有效提升共建高校整體辦學水平、服務國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略能力?！眳菐r說。