安徽省教育廳：義務教育學校家庭作業(yè)安排可“分層”和“個性化”

家庭作業(yè)“一科一輔”，可以根據(jù)孩子的能力進行分層作業(yè)布置，家長則要引導學生在家做力所能及的家務，重視體育鍛煉和社會實踐。近日，安徽發(fā)布《安徽省教育廳關(guān)于進一步提高義務教育學校作業(yè)管理水平的實施意見》。

家庭作業(yè)控制要兼顧數(shù)量和難度

雙減新政實施后，安徽省教育部門提倡學校積極探索作業(yè)公示制、備案制等創(chuàng)新性管理形式，建立定期作業(yè)檢查、質(zhì)量分析評價機制;鼓勵學校合理利用信息技術(shù)建立作業(yè)管理系統(tǒng)，增加學校作業(yè)管理便利程度，提高管理效率，提升管理質(zhì)量。

嚴格落實“一科一輔”作業(yè)選用政策，建立每學期各學科作業(yè)選用臺賬，強化學校管理主體責任;學校要組織教師圍繞作業(yè)選用與設計等主題開展校本研修，不斷豐富校本作業(yè)資源;加強對作業(yè)來源及內(nèi)容審核，注重提高作業(yè)質(zhì)量，不得要求或組織學生訂購選用范圍之外的教輔材料。

根據(jù)規(guī)定，學校要確保小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。學校職能部門則要落實作業(yè)總量審核監(jiān)管責任，教研組、備課組指導教師根據(jù)課程標準和學科教學指導意見合理布置、控制難度和及時報備學科作業(yè)，年級組、班主任負責科學統(tǒng)籌書面作業(yè)與非書面作業(yè)，控制作業(yè)總量，確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)。寄宿制學校統(tǒng)籌安排好課余學習生活。

作業(yè)安排可“分層”和“個性化”

一直以來，學生家庭作業(yè)都是統(tǒng)一安排，今后可以根據(jù)學生能力進行分層安排。

學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵教師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，堅決避免機械、無效訓練;布置作業(yè)時要明確作業(yè)完成要求和評價方式，提升學生認真完成作業(yè)的積極性與主動性，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力。嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)，不得給家長布置或變相布置作業(yè)，避免將學生作業(yè)轉(zhuǎn)化為家長負擔。

教師對學生書面作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，嚴禁要求家長批改作業(yè)。同時學校要充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。

家長引導學生做家務和鍛煉

對于家長來說，則要掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習慣的方法，督促孩子主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，鼓勵孩子堅持進行適宜的體育鍛煉和社會實踐;合理安排孩子課余生活，引導孩子合理使用電子產(chǎn)品，不額外布置其他家庭作業(yè)，避免造成孩子過重的學習負擔，保證孩子每天有足夠的睡眠時間。